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	<title>Commentaires pour 100 idées</title>
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	<lastBuildDate>Fri, 18 May 2012 04:02:42 +0000</lastBuildDate>
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		<title>Commentaires sur A l&#8217;école, réaliser un cadre de travail adapté à l&#8217;élève dyslexique par Badara</title>
		<link>http://www.tompousse.fr/100idees/archives/389#comment-320</link>
		<dc:creator>Badara</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 18 May 2012 04:02:42 +0000</pubDate>
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		<description>C&#039;est tre8s inte9ressant d&#039;entendre les opinions des jeuens qui n&#039;utilisent pas les outils et qui comprennent que leurs camarades en aient besoin.  Ces vide9os seraient e0 voir par tous les intervenants qui travaillent aupre8s des e9le8ves dyslexiques. Bravo e0 toute l&#039;e9quipe et sutout aux e9le8ves qui ont participe9 e0 de9montrer l&#039;importance de l&#039;aide pour eux des diffe9rents outils technologiques.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>C&#8217;est tre8s inte9ressant d&#8217;entendre les opinions des jeuens qui n&#8217;utilisent pas les outils et qui comprennent que leurs camarades en aient besoin.  Ces vide9os seraient e0 voir par tous les intervenants qui travaillent aupre8s des e9le8ves dyslexiques. Bravo e0 toute l&#8217;e9quipe et sutout aux e9le8ves qui ont participe9 e0 de9montrer l&#8217;importance de l&#8217;aide pour eux des diffe9rents outils technologiques.</p>
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	<item>
		<title>Commentaires sur Nous vous offrons une affiche Tom Pousse. par admin</title>
		<link>http://www.tompousse.fr/100idees/archives/633#comment-304</link>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 10 May 2012 14:46:38 +0000</pubDate>
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		<description>Merci à vous d&#039;utiliser nos outils !</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Merci à vous d&#8217;utiliser nos outils !</p>
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	<item>
		<title>Commentaires sur Nous vous offrons une affiche Tom Pousse. par Nom orcasberro</title>
		<link>http://www.tompousse.fr/100idees/archives/633#comment-300</link>
		<dc:creator>Nom orcasberro</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 08 May 2012 20:56:33 +0000</pubDate>
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		<description>je suis enseignante spécialisée et j&#039;utilise vos outils quotidiennement. merci pour ce travail de qualité.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>je suis enseignante spécialisée et j&#8217;utilise vos outils quotidiennement. merci pour ce travail de qualité.</p>
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	<item>
		<title>Commentaires sur Troubles de l&#8217;attention : vivre avec les préjugés de l&#8217;entourage. par admin</title>
		<link>http://www.tompousse.fr/100idees/archives/610#comment-251</link>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 09 Apr 2012 13:09:30 +0000</pubDate>
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		<description>Merci pour ce témoignage !</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Merci pour ce témoignage !</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Commentaires sur Troubles de l&#8217;attention : vivre avec les préjugés de l&#8217;entourage. par Nathalie R</title>
		<link>http://www.tompousse.fr/100idees/archives/610#comment-247</link>
		<dc:creator>Nathalie R</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 04 Apr 2012 16:05:08 +0000</pubDate>
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		<description>Oooooh oui que je connais bien le phénomène !!!! Je suis TDAH et ma fille l&#039;est en plus d&#039;être autiste...alors les réflexions du genre &quot;c&#039;est pas du handicap c&#039;est un mâle dominant qu&#039;il vous faut&quot;....on n&#039;a pas fait qu&#039;en entendre parler de loin....mais de près ! J&#039;ai été diagnostiquée en 2004 grâce aux troubles de ma fille, qui a aujourd&#039;hui 14 ans (moi 40) et franchement, moi fallait pas que je bouge d&#039;un cheveux sinon je me prenais des volées à tout va....alors qd ma fille est née, je me suis promise de ne pas l&#039;élever pareil....et elle ne l&#039;est pas ! Son hyperactivité a été longtemps un problème dans les magasins, les lieux publics en général...les parcs, mes parents me disaient &quot;mais pourquoi tu ne t&#039;installe pas dans un parc et tu bouquines pendant qu&#039;elle joue ?&quot; oui, sauf que ma fille joue à se sauver en hurlant de rire ! Aujourd&#039;hui, on ne dirait pas qu&#039;elle était cette gamine difficile à contrôler ! Et pourtant....moi je n&#039;ai peut être pas eu une éducation tendre, cool, mais par contre, j&#039;ai vécu des terribles tourments dans mon adolescence et me suis mise en danger à de nombreuses reprises...mais une fois diagnostiquée, j&#039;ai pu comprendre mon fonctionnement et grâce au travail des associations, des médecins bien formés, j&#039;ai pu relativiser ma particularité et ne pas vivre mal ma différence. Et ça m&#039;a aidée pour ma fille aussi...</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Oooooh oui que je connais bien le phénomène !!!! Je suis TDAH et ma fille l&#8217;est en plus d&#8217;être autiste&#8230;alors les réflexions du genre &laquo;&nbsp;c&#8217;est pas du handicap c&#8217;est un mâle dominant qu&#8217;il vous faut&nbsp;&raquo;&#8230;.on n&#8217;a pas fait qu&#8217;en entendre parler de loin&#8230;.mais de près ! J&#8217;ai été diagnostiquée en 2004 grâce aux troubles de ma fille, qui a aujourd&#8217;hui 14 ans (moi 40) et franchement, moi fallait pas que je bouge d&#8217;un cheveux sinon je me prenais des volées à tout va&#8230;.alors qd ma fille est née, je me suis promise de ne pas l&#8217;élever pareil&#8230;.et elle ne l&#8217;est pas ! Son hyperactivité a été longtemps un problème dans les magasins, les lieux publics en général&#8230;les parcs, mes parents me disaient &laquo;&nbsp;mais pourquoi tu ne t&#8217;installe pas dans un parc et tu bouquines pendant qu&#8217;elle joue ?&nbsp;&raquo; oui, sauf que ma fille joue à se sauver en hurlant de rire ! Aujourd&#8217;hui, on ne dirait pas qu&#8217;elle était cette gamine difficile à contrôler ! Et pourtant&#8230;.moi je n&#8217;ai peut être pas eu une éducation tendre, cool, mais par contre, j&#8217;ai vécu des terribles tourments dans mon adolescence et me suis mise en danger à de nombreuses reprises&#8230;mais une fois diagnostiquée, j&#8217;ai pu comprendre mon fonctionnement et grâce au travail des associations, des médecins bien formés, j&#8217;ai pu relativiser ma particularité et ne pas vivre mal ma différence. Et ça m&#8217;a aidée pour ma fille aussi&#8230;</p>
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	<item>
		<title>Commentaires sur Mon enfant est dyslexique, je dois rencontrer le ou les enseignant(s) par Dyslexie &#124; Pearltrees</title>
		<link>http://www.tompousse.fr/100idees/archives/600#comment-241</link>
		<dc:creator>Dyslexie &#124; Pearltrees</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 29 Mar 2012 15:48:41 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.tompousse.fr/100idees/?p=600#comment-241</guid>
		<description>[...] • En cas de troubles relevant de la dyslexie, l’enseignant vous conseillera sûrement de consulter un orthophoniste. Mon enfant est dyslexique, je dois rencontrer le ou les enseignant(s) &#124; 100 idées [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] • En cas de troubles relevant de la dyslexie, l’enseignant vous conseillera sûrement de consulter un orthophoniste. Mon enfant est dyslexique, je dois rencontrer le ou les enseignant(s) | 100 idées [...]</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Commentaires sur Dyspraxie : faire un emploi du temps sous forme de bande dessinée par ASH &#124; Pearltrees</title>
		<link>http://www.tompousse.fr/100idees/archives/535#comment-238</link>
		<dc:creator>ASH &#124; Pearltrees</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 28 Mar 2012 11:04:04 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.tompousse.fr/100idees/?p=535#comment-238</guid>
		<description>[...] Dyspraxie : faire un emploi du temps sous forme de bande dessinée &#124; 100 idées Faites la liste des différents moments de la journée d’école, des diverses activités et matières, et des lieux différents dans lesquels les cours vont se dérouler. Le mieux serait d’associer étroitement l’enfant à la réalisation de cet emploi du temps afin qu’il comprenne mieux les différentes parties dont il se compose et voie de quelle manière elles sont traduites dans la bande dessinée. Illustrez abondamment cet emploi du temps avec des dessins, des images d’ordinateur et des photos numériques. Par exemple, la première chose que l’enfant devra faire en arrivant à l’école sera d’enlever et d’accrocher son manteau : prenez une photo du manteau de l’enfant accroché sur une patère (si possible, précisément celle qui lui sera attribuée), et collez-la à l’emplacement adéquat dans l’emploi du temps. [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Dyspraxie : faire un emploi du temps sous forme de bande dessinée | 100 idées Faites la liste des différents moments de la journée d’école, des diverses activités et matières, et des lieux différents dans lesquels les cours vont se dérouler. Le mieux serait d’associer étroitement l’enfant à la réalisation de cet emploi du temps afin qu’il comprenne mieux les différentes parties dont il se compose et voie de quelle manière elles sont traduites dans la bande dessinée. Illustrez abondamment cet emploi du temps avec des dessins, des images d’ordinateur et des photos numériques. Par exemple, la première chose que l’enfant devra faire en arrivant à l’école sera d’enlever et d’accrocher son manteau : prenez une photo du manteau de l’enfant accroché sur une patère (si possible, précisément celle qui lui sera attribuée), et collez-la à l’emplacement adéquat dans l’emploi du temps. [...]</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Commentaires sur La dyslexie et l&#8217;engagement parental indispensable. par Mon enfant est dyslexique, je dois rencontrer le ou les enseignant(s) &#124; 100 idées</title>
		<link>http://www.tompousse.fr/100idees/archives/419#comment-235</link>
		<dc:creator>Mon enfant est dyslexique, je dois rencontrer le ou les enseignant(s) &#124; 100 idées</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 26 Mar 2012 10:23:04 +0000</pubDate>
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		<description>[...] les observations listées (voir les articles Apprendre à observer un enfant en échec scolaire et Un engagement parental indispensable) vont être d’un grand intérêt pour l’enseignant. Elles vont lui permettre de mieux [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] les observations listées (voir les articles Apprendre à observer un enfant en échec scolaire et Un engagement parental indispensable) vont être d’un grand intérêt pour l’enseignant. Elles vont lui permettre de mieux [...]</p>
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	<item>
		<title>Commentaires sur Apprendre à observer un enfant en échec scolaire. par Mon enfant est dyslexique, je dois rencontrer le ou les enseignant(s) &#124; 100 idées</title>
		<link>http://www.tompousse.fr/100idees/archives/354#comment-234</link>
		<dc:creator>Mon enfant est dyslexique, je dois rencontrer le ou les enseignant(s) &#124; 100 idées</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 26 Mar 2012 10:21:39 +0000</pubDate>
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		<description>[...] donc s’armer d’un peu de courage et savoir que les observations listées (voir les articles Apprendre à observer un enfant en échec scolaire et Un engagement parental indispensable) vont être d’un grand intérêt pour l’enseignant. [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] donc s’armer d’un peu de courage et savoir que les observations listées (voir les articles Apprendre à observer un enfant en échec scolaire et Un engagement parental indispensable) vont être d’un grand intérêt pour l’enseignant. [...]</p>
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	<item>
		<title>Commentaires sur Comment gérer les difficultés d&#8217;articulation ? par mc.helloin</title>
		<link>http://www.tompousse.fr/100idees/archives/538#comment-146</link>
		<dc:creator>mc.helloin</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 12 Feb 2012 09:29:58 +0000</pubDate>
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		<description>Attention : dans certains cas, vouloir corriger l&#039;articulation d&#039;un enfant quand il n&#039; y est pas prêt ou avec une technique inadéquate, peut entraîner l&#039;apparition de troubles d&#039;articulation plus complexes,  plus durables ou plu marqués qui seront ensuite difficiles à rééducquer  ex : la correction inappropriée d&#039;un &quot; ch&quot;  &quot; zozoté&quot; (émis en S), peut créer un schlintement (comme le chat dans  &quot; Titi et Gros Minet&quot;) beaucoup plus gênant.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Attention : dans certains cas, vouloir corriger l&#8217;articulation d&#8217;un enfant quand il n&#8217; y est pas prêt ou avec une technique inadéquate, peut entraîner l&#8217;apparition de troubles d&#8217;articulation plus complexes,  plus durables ou plu marqués qui seront ensuite difficiles à rééducquer  ex : la correction inappropriée d&#8217;un &nbsp;&raquo; ch&nbsp;&raquo;  &nbsp;&raquo; zozoté&nbsp;&raquo; (émis en S), peut créer un schlintement (comme le chat dans  &nbsp;&raquo; Titi et Gros Minet&nbsp;&raquo;) beaucoup plus gênant.</p>
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