Les origines de la dysphasie.

Par Monique Touzin & Marie-Noëlle Leroux.

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L’origine de la dysphasie est encore, de la part des scientifiques, l’objet de nombreuses interrogations et de recherches. Beaucoup d’auteurs pensent que ses causes sont multifactorielles, à la fois neurobiologiques, génétiques et environnementales.

On sait que le cerveau humain est programmé pour développer le langage oral. Or, il est probable que, chez les enfants dysphasiques, cet équipement inné soit perturbé. Il y aurait un dysfonctionnement des structures localisées dans l’hémisphère gauche du cerveau impliquées dans le langage. Les progrès en imagerie cérébrale permettent d’avancer dans
la compréhension de ces troubles.

Des facteurs génétiques semblent également très présents puisqu’on a remarqué que les garçons sont plus souvent atteints que les filles, et qu’il n’est pas rare que plusieurs
sujets soient atteints au sein d’une même famille. Mais, dans la plupart des cas, le trouble est constitué de déficits ayant une composante génétique complexe impliquant plusieurs gènes.

Plusieurs études familiales ont montré que les apparentés au premier degré d’un sujet atteint de troubles du langage ont un risque relatif deux à sept fois supérieur à celui de la
population générale de développer des difficultés de même type, mais souvent avec une expression variable, ce qui traduit l’influence à la fois de la génétique et de l’environnement. En effet, quoique les facteurs environnementaux ne puissent à eux seuls expliquer l’importance du trouble du langage présenté par les enfants dysphasiques, ils peuvent cependant influencer son évolution.

On a également observé dans la fratrie des enfants dysphasiques, une fréquence plus élevée de troubles apparentés (trouble d’apprentissage, dyslexie, trouble envahissant du développement…). Les études génétiques se poursuivent et sont prometteuses.